| Beyin göçüne dur deyecek politikalar geliştirilmeli! |
İç piyasanın gelişmesini engelleyen sebeplerin başında yetişmiş eleman sorununun geldiğini söyleyen Canber Vinç Şirket Müdürü Ömer Dağdelen, “Meslek liseleri öğrenci yetiştirme konusunda yetersiz. Bu sorunun sebeplerinden biri olan ve yabancı ülkelerin, ülkemizin yetişmiş, zeki insanlarına el atması sonucu karşımıza çıkan beyin göçünü ortadan kaldırmak için ise meslek liselerinin önlerini açan bir politika izlenmeli” dedi.
Canber Vinç Şirket Müdürü Ömer Dağdelen, sektörün iç ve dış pazarlarda gelişmesini tehdit eden unsurların başında yetişmiş eleman sorununun geldiğini söyleyerek, “Endüstri meslek liselerinde neredeyse öğrenci yetişmiyor. Bu durumda işimiz ile alakalı, az da olsa makina ve mekanik bilgisi olan elemanlar aramak zorunda kalıyoruz. Yetişmiş beyinlerin ise yurtdışı talepleri epey farklı. Kısacası ekonominin bu durumda olması yabancı ülkelerin ülkemizin zeki insanlara el atması ve karşımıza çıkan beyin göçü bunları tetikleyen sebeplerdir. Bu durumu ortadan kaldırmak için meslek liselerinin önlerini açan bir politika izlemek doğru olur. Bu konuda hükümet ve yetkilileri göreve davet etmekten başka bir çare yok” dedi.
Ağırlıklı olarak sanayi ve endüstri gruplarına yönelik olarak hizmet verdiklerini söyleyen Dağdelen, gündemleriyle ilgili olarak, “Yurt içinde İSF İzmit Fuarına ve Diyarbakır Ortadoğu Fuarına katıldık. Ama bu yıl içerisinde yurt içinde olacak ulusal ve uluslar arası her fuara katılmayı düşünüyoruz” dedi. Canber Vinç’i sektördeki rakiplerinden farklılaştıran en önemli özelliklerinin kaliteli ve ucuz mamülleri üretmek olduğunun altını çizen Dağdelen, “Ayrıca fabrikamız her türlü makina yapmaya elverişli olduğundan diğer marka mamüllerin de yedek parçalarını imal ediyoruz” dedi. Dağdelen, ileriye yönelik hedeflerinden de bahsederken, “İhracatımızı bugünkü değerlerin çok çok üzerine çıkarmak ve yeni makina alım yatırımı yapmak, yurtiçi satışlarda Çukurova bölgesinde tek olup kaliteyi ucuza mal ederek ekonomiyi güçlendirmek istiyoruz” dedi. |
| < Önceki | Sonraki > |
|---|



